举孝廉，家族制，高层底层，层次分明。

    而科举是少数几个，国度主动创造出一个机遇，稍微显得公平一些的机遇，摆在所有人面前。

    为什么说“稍微”？

    因为人们的天赋不同，天赋的侧重点不同，有些人就是记忆力好，其他方面的天赋异禀就没太大用。有些人就是资源好，可以请更好的私塾，可以拜访高官，听他们说一下自己从未接触过的层次，开阔自己的眼界，而有些人只能饿着肚子借书来读。

    但这，也已经是一个政策法令所能做到的极致了。

    因材施教，或者破格提拔什么的，上面没办法统一下达文件，一旦开了口子，下面的人就会立即钻空子，结果到头来所有的“破格”都是破的权贵的格，跟百姓没有一丝半点的关系。

    而这个层面，就是“法制”与“人制”的区别。

    人制看似更加人性化，好像更合理，但实际上却处处是漏洞，处处是转机，只会让社会阶层的差距无限扩大。

    法制看似死板，但却相对公平，没有空子可钻，就勉强能给普通人机会。

    是的，秦慕容一路西行，想的就是这些乱七八糟的东西。

    他不知道大唐年间那位玄奘法师一路西行到底是要求个什么东西，目的到底是什么，最终追求的又是什么，他是否幻想过自己求仁得仁，然后永入史册？还是要给那些曾经贬低自己的人一个大大的鄙夷？

    秦慕容不是他，不知道他的想法。

    到底是小人的牟利，还是执拗的偏执，亦或者是崇高的理想，还是原本其实就是闲着没事干。

    反正现在的秦慕容是很纠结的。

    西行一路，太太平平，日子就像是温吞水，淡而无味，入喉无感。

    脑子里面就自然跑出来好多东西。

    是啊，他会忍不住去想，若是换了个皇帝，真的把三皇子撵下台，换取自己的太平，那么新上任的他要怎么去教？还是说，自己到底用不用去教？

    教什么？给自己秦家安全？还是让他按照自己的想法治理国家？

    秦慕容觉得……自己可能忍不住要教给他一些东西，或者说，是侧面的去命令他去做一些东西。

    当权力直接摆在眼前，秦慕容觉得自己不是一个可以抗拒那种魅惑，当做什么都没有发生，还依然可以平常度日的家伙。

    那么教什么？教了之后如何施行？会遇到何种阻力？应该如何解决？未来到底会变成什么样？

    而与此同时，他也第一次开始怀疑，自己的前世，那个曾经生存的世界，到底对不对？让这个世界变成那个世界，是正确的还是错误的？

    曾经的人类没有选择，一步步机缘巧合的走到那里。

    那么现在有选择了，是否还要那么走？

    “公子，到了。”

    正当秦慕容把一切都规划出来，却又准备全盘推翻的时候……

    马车已经到了大梁城前。